تحويل مسار تطور مجتمع التعلم.

يُحدد قرار المؤتمر الوطني الرابع عشر للحزب الشيوعي الفيتنامي بوضوح توجه التنمية الوطنية للفترة 2026-2030، والمتمثل في تعزيز بناء مجتمع متعلم، والتعلم مدى الحياة، وتطوير نماذج وأساليب وحركات تعليمية متنوعة تناسب مختلف الفئات المستهدفة والمناطق. وانطلاقاً من ذلك، تعمل الجمعية الفيتنامية لتعزيز التعلم على تنفيذ العديد من الحلول لتجسيد روح القرار في أنشطة تُعزز التعلم وتنمية المواهب، وبناء مجتمع متعلم، بالتزامن مع التحول الرقمي، والنمو الأخضر، وتحسين جودة نماذج التعلم في المجتمع.

خلق فهم موحد في جميع أنحاء نظام الجمعية.

بحسب لي مان هونغ، نائب رئيس اللجنة المركزية للجمعية الفيتنامية لتعزيز التعلم وأمينها العام، حدد المؤتمر الوطني الرابع عشر للحزب أهدافًا عامة وتوجهات رئيسية لتحقيق تنمية وطنية سريعة ومستدامة في المرحلة الجديدة. وينصب التركيز على مواصلة بناء حزب ونظام سياسي قويين ونزيهين، والارتقاء بالموارد البشرية والعلوم والتكنولوجيا والابتكار، وتعزيز النمو الأخضر، وتحسين الحياة المادية والمعنوية للشعب. كما تؤكد وثائق المؤتمر الوطني الرابع عشر على ضرورة تطوير التعليم والتدريب، وبناء مجتمع متعلم، وتعزيز التعلم مدى الحياة باعتباره أساسًا هامًا لتحسين جودة الموارد البشرية الوطنية.

وانطلاقاً من ذلك، ستواصل اللجان والمكاتب والوحدات التابعة مباشرةً للجنة المركزية للجمعية تطوير محتوى وأساليب أنشطتها بشكلٍ فعّال، ملتزمةً التزاماً تاماً بروح قرار المؤتمر الوطني الرابع عشر للحزب، وذلك لتحويله إلى برامج وخطط عمل عملية وفعّالة. ويشمل ذلك التركيز على تحسين جودة نماذج مثل “المواطن المتعلم”، و”الأسرة المتعلمة”، و”العشيرة المتعلمة”، و”المجتمع المتعلم”، و”الوحدة المتعلمة”، وتعزيز حركة التعلم الأخضر، والتعلم مدى الحياة، وبناء مجتمع متعلم يتماشى مع متطلبات التنمية المستدامة والتحول الرقمي الوطني.

يرى البروفيسور والدكتور فام تات دونغ أن قرار مؤتمر الحزب ذو أهمية بالغة، ليس فقط كملخص شامل لمسيرة التنمية الماضية، بل أيضاً كمدخل لرؤية استراتيجية لمستقبل البلاد. ويُظهر القرار بوضوح التفكير الابتكاري والفطنة السياسية والتطلعات التنموية القوية للأمة، واضعاً الشعب في صميم عملية التنمية، ومعتبراً المعرفة والتعليم والتعلم مدى الحياة أساساً مستداماً للتقدم الاجتماعي.

بحسب البروفيسور الدكتور فام تات دونغ، يؤكد القرار على ضرورة تحسين جودة الموارد البشرية، لا سيما في ظل دخول البلاد مرحلة تنموية جديدة، زاخرة بالفرص والتحديات المتشابكة. ولا يقتصر القرار على تحديد أهداف التنمية الاجتماعية والاقتصادية، بل يتضمن أيضاً مطلباً أساسياً لبناء ثقافة التعلم وتكوين مجتمع متعلم، يتحمل فيه كل مواطن مسؤولية وحق التعلم مدى الحياة لتطوير ذاته والمساهمة في خدمة المجتمع.

أكد البروفيسور والدكتور فام تات دونغ أن الأهمية القصوى لقرار مؤتمر الحزب تكمن في قدرته على بثّ الثقة، وتوطيد التوافق الاجتماعي، وخلق حافز روحي لدى جميع أفراد الشعب. فعندما يُدرك كل كادر وعضو في الحزب ومواطن روح القرار إدراكًا تامًا، ويُترجم أهدافه وتوجهاته إلى أفعال ملموسة في الحياة اليومية، سيُصبح القرار فاعلًا حقًا، وقوةً دافعةً للتنمية المستدامة للبلاد.

في عام 2025، ستستمر حركة تعزيز التعلم وتنمية المواهب، وبناء مجتمع متعلم، في النمو والتطور، مع توسع نطاقها تدريجياً. وستواصل نماذج التعلم، مثل الأسر المتعلمة، والعشائر المتعلمة، والمجتمعات المتعلمة، والوحدات المتعلمة، والمواطنين المتعلمين، تطبيقها في العديد من المناطق، مما يرسخ أساساً لتعزيز التعلم مدى الحياة بين الناس.

ومن أبرز الإنجازات تنفيذ مبادرات جديدة تتماشى مع احتياجات التنمية الوطنية، مثل “التعليم الرقمي الجماهيري” و”الترويج للتعليم الرقمي” و”الترويج للتعليم الأخضر”. ويمثل هذا تحولاً هاماً، يُظهر الابتكار الاستباقي للجمعية وربط أنشطة الترويج للتعليم بالتحول الرقمي والتنمية الاقتصادية الرقمية والمجتمع الرقمي والنمو الأخضر.

حققت جهود جمع التبرعات وإدارة واستخدام صندوق دعم التعليم نتائج إيجابية. ففي عام 2025، جمع صندوق دعم التعليم في فيتنام أكثر من 3.2 مليار دونغ فيتنامي، وأنفق أكثر من 6 مليارات دونغ فيتنامي لتقديم المنح الدراسية ودعم الطلاب المحتاجين، والطلاب في المناطق المنكوبة بالكوارث، والبالغين الساعين إلى التعلم مدى الحياة. وفي العديد من المناطق، يواصل صندوق دعم التعليم نموه رغم الظروف الاقتصادية الصعبة.

ويمكن تجسيد ذلك من خلال برامج عمل تعكس الواقع بدقة.

بعد إرساء الأسس الفكرية والمعرفية، يكمن التحدي في تحويل هذه الروح إلى واقع ملموس. لذا، فإن الخطوة التالية أمام جمعية تعزيز التعلم على جميع المستويات هي وضع برامج وخطط عملية محددة لتحقيق الأهداف التي حددها المؤتمر الرابع عشر.

صرحت الأستاذة الدكتورة نغوين ثي دوان، رئيسة الجمعية الفيتنامية لتعزيز التعلم، بأن المؤتمر الوطني الرابع عشر للحزب قد حدد بوضوح الدور المحوري للتعليم والتدريب والعلوم والتكنولوجيا والتنمية البشرية في استراتيجية التنمية الوطنية للمرحلة الجديدة. وهذا يفرض متطلبات متزايدة على أنشطة الجمعية الفيتنامية لتعزيز التعلم مدى الحياة، وبناء مجتمع متعلم، وتكوين جيل من المواطنين يمتلك المعرفة والمهارات والمسؤولية تجاه المجتمع والوطن.

بحسب رئيس الجمعية الفيتنامية لتعزيز التعلّم، تحتاج الجمعية إلى تعزيز نشر وترويج قرار المؤتمر الوطني الرابع عشر للحزب بالتزامن مع أنشطة تعزيز التعلّم. وعليه، من الضروري تنظيم دراسة القرار وفهمه عبر أشكال مرنة ومتنوعة تناسب كل عضو؛ ودمج مضمون القرار في برامج وحركات تعزيز التعلّم وتنمية المواهب، وبناء مجتمع متعلّم وتعلّم مدى الحياة لخلق وحدة في الوعي والعمل في جميع أنحاء منظومة الجمعية.

علاوة على ذلك، يجب تحويل القرار إلى برامج وخطط عمل ملموسة. ينبغي للجان والمكاتب والوحدات التابعة الالتزام التام بروح القرار لوضع خطط عمل عملية، مع تحديد الأهداف والمهام والجداول الزمنية وحلول التنفيذ بوضوح؛ لضمان تنفيذ القرار من خلال إجراءات ملموسة ومركزة وموجهة.

كما يجب تنفيذ ابتكار المحتوى وأساليب تعزيز التعلم من خلال تعزيز نماذج التعلم المرتبطة بالتحول الرقمي والتحول الأخضر والتنمية المستدامة؛ مع التركيز على تعزيز التعلم الأخضر، وتحسين جودة نماذج “الأسرة المتعلمة” و”العشيرة المتعلمة” و”المجتمع المتعلم” و”الوحدة المتعلمة” و”المواطن المتعلم”، وبالتالي نشر روح التعلم مدى الحياة في جميع أنحاء المجتمع.

يتعين على كل مسؤول وعضو في الحزب أن يأخذ زمام المبادرة في الدراسة والتدريب والتفكير الابتكاري وتحسين القدرات المهنية؛ وأن يبادر إلى نشر وحشد الأعضاء والشعب للمشاركة في حركات تعزيز التعلم، والمساهمة في تطبيق قرار الحزب بطريقة عملية وفعالة.

يُعد تعزيز التنسيق مع الوزارات والهيئات، وتشجيع التواصل، من الأمور الضرورية أيضاً. ويُعتبر تسخير دور الصحافة في الترويج للتعليم حلاً بالغ الأهمية لتقريب سياسات الحزب وقراراته، فضلاً عن أنشطة الجمعية الفيتنامية لتعزيز التعليم، من المسؤولين والأعضاء وجميع شرائح المجتمع.

استجابةً لهذه الحاجة، أنشأت الجمعية الفيتنامية لتعزيز التعلّم بوابتها الإلكترونية كقناة معلومات رسمية، وتربطها علاقات وثيقة مع وسائل الإعلام، وذلك لنشر نماذج التعلّم المتميزة، والحركات الداعمة للتعلّم وتنمية المواهب، والأساليب الفعّالة في بناء مجتمع التعلّم وتعزيز التعلّم مدى الحياة. يُسهم هذا في تحسين فعالية التواصل وإحداث تأثير واسع النطاق في المجتمع.

لقد قامت الجمعية الفيتنامية لتعزيز التعلم بتجسيد التوجهات الرئيسية لقرار المؤتمر الوطني الرابع عشر بشأن التعليم والتدريب والتنمية البشرية وبناء مجتمع متعلم، وما زالت تعمل على تجسيدها من خلال برامج ونماذج وحلول عملية، بما يتماشى مع متطلبات مرحلة التنمية الجديدة. وعندما ينتشر روح القرار على نطاق واسع، بدءًا من التوعية وصولًا إلى العمل الموحد في جميع أنحاء منظومة الجمعية، إلى جانب المشاركة الفعالة للمسؤولين والأعضاء وجميع شرائح المجتمع، سيستمر العمل على تعزيز التعلم وتنمية المواهب وحركة التعلم مدى الحياة. وهذا يُعد أساسًا هامًا يُسهم في بناء مجتمع متعلم، وتطوير موارد بشرية عالية الجودة، وخلق قوى دافعة داخلية للتنمية السريعة والمستدامة للبلاد في السنوات القادمة.